The merits of an outreach project conducted through video conferencing between Japanese 6th graders, supported by local Japanese university students, and overseas university students in the United States will be explained in this paper. The project was part of the local university curriculum. Information in the paper includes how the video conference was implemented, the objectives and outcomes of the project, the children’s feedback on video conferencing, and practical decisions relating to the setting up of similar projects, with useful advice for teachers. It was found that Japanese school children feel positive about communicating with overseas students and most want to try video conferencing again despite concerns about their lack of English ability and confidence.
本稿は、地域の日本人大学生が援助して行う「日本の小学六年生とアメリカの大学生のビデオ・リンクによる出前授業」のプロジェクトのメリットについて述べる。最初に、本取り組みの大学カリキュラムにおける役割、続いてこのプロジェクトの目的とメリットを説明し、ビデオ会議に対する小学生の感想、同様のプロジェクトを行う際の基本的な事項や留意点などについて述べる。この研究で、小学生らが自身の外国語能力に対する不安にもかかわらず、外国の学生とのコミュニケーションに対して積極的な態度をもっていることが明らかになった。
