A Content-Specific Task-Based Language Program for Online Business English Instruction

Page No.: 
M. Michael Hadas; BBT Online University

As synchronous (face-to-face) e-learning grows in popularity, using a fluency-focused communicative approach with content-based online instruction can improve learners’ communication skills. A central tenet of communicative language teaching (CLT) and task-based language teaching (TBLT) is that practical speaking experience, using content that is authentic and relevant to language learners’ needs and situations, helps language learners become more effective speakers. In this paper is described the development, organization, and delivery of an English for specific purposes (ESP) e-learning course that targets the workplace communication needs of business English learners in Japan who are seeking to improve their spoken fluency, advantages of the online course, a breakdown of the lesson structure, and problems involved in online delivery. This business English course is called the Management English Course (MEC) at Business Breakthrough (BBT) University, an online university in Tokyo. 

シンクロナス(対面式)Eラーニングの人気が高まる中、Content-basedのオンライン教育を伴ったfluency-focused communicative approach を使うことにより、学習者のコミュニケーションスキルを向上させることが可能となっている。Communicative Language Teaching(CLT)とTask-Based Language Teaching(TBLT)の中心的な教義とは、学習者のニーズや実際の状況に関連した内容を使用した実用的なスピーキングの経験が、より効果的に話せるようになることに役立つということである。この論文では、日本の職場において必要とされるスピーキング力の向上を目指すという、より特定された目的のための英語力(ESP)獲得をターゲットとしたEラーニングコースの開発、組織、配信について述べる。このビジネス英語コースは、東京のオンライン大学Business Breakthrough(BBT)大学 における Management English Course(MEC)と呼ばれるものであり、オンラインコースにおける利点や授業構造の概要、オンライン配信に伴う問題等も述べられる。