A Method for Improving Incoherent Sentence Structure in Writing

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Tony Cole, Yamano College of Aesthetics


In poorly written English, the expression of ideas may be stifled through incoherency at the sentence level. Student learners unable to self-correct may also be rendered dependent on teacher correction. Hypothetically, and in a very limited way, a sentence generator would help improve syntax and reduce teacher dependency. In an attempt to provide supportive evidence for this, a trial was conducted with a specially developed generator called “the matching method.” In this paper, the results of the trial are reported and the difficulties of the method are discussed.

うまく書けていない英語では、考えの表現が文レベルで首尾一貫性を欠き、読みづらいことがある。自分で文を直すことのできない学生、学習者たちは指導者(教師)に頼らざるをえないかもしれない。仮説的に、あるとても限られた方法において、sentence generatorは構文を改良し、指導者への依存を減らすだろう。これを支える証拠を提供する試みとして、ある実験がthe matching methodと呼ばれる、特別に開発されたgeneratorを用いて行われた。この論文では、その試みの結果が報告されると共に、その方法の難しさが議論される。