In this month’s issue . . .
Welcome to the May/June issue of The Language Teacher for 2021. As we enter the second month of the new academic year, many of you are undoubtedly still busy with preparing your classes and orienteering your students. After the turbulent year that was 2020, we hope that your classes in 2021 will be fruitful.
Please allow me to introduce myself. My name is Rob Kerrigan, and I am the new Assistant Editor. I teach in the Department of Global Studies at Shitennoji University, in Osaka. I have been a JALT member since 2015. I joined the TLT crew first as a proofreader in 2017 and then moved up to copy editor in 2019.
Without further ado, let me introduce the current issue of TLT. In this issue, we have two Feature Articles. The first, from Daniel Roy Pearce, describes a survey of assistant language teachers (ALTs) in elementary schools to dispel the myth that ALTs are a homogenous and monolingual group. The second, from Takaaki Hiratsuka and Koichi Okuma, investigates the perceptions of team-teaching from the perspective of pre-service teachers.
Please also take the time to look over our regular columns, which should prove to be informative and practical. In TLT Interviews, Aviva Ueno interviews Andy Curtis, and Joshua Cohen interviews Timothy Rasinski. There are four My Share articles, which should be engaging to your students whether you are teaching in the classroom or online. We have two articles in TLT Wired. The first, from Rachel Barington and Branden Kirchmeyer, is about using H5P to make interactive content for your classes. The second, from Steve Paton, is about how to use the VLOOKUP function in spreadsheets. In Younger Learners, Kim Horne describes a useful technique to keep kindergarten students engaged. In Book Reviews, we have a review of Prism Reading 1 by Jay Palarino. In Recently Reviewed, we have a collection of materials that you might consider for your classrooms. In Teaching Assistance, Justin Mejia introduces four suggestions for implementing online lessons. Finally, to finish off the current issue, Scott Gardner proposes a novel use for the classic song, Happy Birthday.
Lastly, I would like to thank all the authors, editors, copy editors, proofreaders, translators, and the many other volunteers, for their kind and welcoming words and for their tireless dedication to ensure that this publication goes out. Most importantly, I would like to give my sincerest thanks to Peter Ferguson, the outgoing Assistant Editor. In addition to guiding me on how to take on this new responsibility, he has done a remarkable job over the last few years ensuring that the TLT crew were informed and that the production of each issue went smoothly. It will be hard to live up to Peter’s and my other predecessors’ excellent standards, but I am very excited about taking on this new position and will do my best to ensure that the high quality of work will continue. I wish Peter all the best in his new position as Editor for the Postconference Publication. Finally, to the readers, I hope that you enjoy this issue and find it useful.
— Rob Kerrigan, TLT Assistant Editor
The Language Teacher 2021年5/6月号へようこそ。新年度も2か月目に入りましたが、今も多くの方が授業準備や学生へのオリエンテーションに追われていることでしょう。激動の2020年を経て、2021年の皆さんの授業が実り多いものになることを願っています。
まずは自己紹介をさせてください。新しく副編集長に就任したRob Kerriganと申します。大阪の四天王寺大学国際キャリア学科で教えています。2015年からJALTの会員となり、TLTの編集には、まず2017年に校正者として参加し、2019年にコピーエディター（校訂者）に昇格していました。
早速ですが、今号のTLTについてご紹介します。今号では、2つのFeature Articlesを掲載しています。1つ目は、Daniel Roy Pearceによるもので、小学校の言語指導助手 (ALT) が均質で一言語話者の集団であるという神話を払拭するために、ALTを対象としたアンケート調査について紹介しています。2つ目の研究は、Takaaki HiratsukaとKoichi Okumaによるもので、教員養成課程在籍者の視点からティームティーチングに対する認識を調査したものです。
また、定期掲載のコラムでも役立つ情報や実践を紹介していますので、目を通してみてください。TLT Interviewsでは、Aviva UenoがAndy Curtisに、またJoshua CohenがTimothy Rasinskiにインタビューしています。My Shareには4つの記事があり、教室でもオンライン授業でも、生徒の興味を引くものになっています。TLT Wiredには2つの記事があります。最初の記事は、Rachel BaringtonとBranden Kirchmeyerによるもので、H5Pを使って授業用のインタラクティブなコンテンツを作るというものです。もう1つは、Steve Patonによる、スプレッドシートでのVLOOKUP関数の使い方についてです。Younger Learnersでは、Kim Horneが幼稚園児を飽きさせないための役立つテクニックを紹介しています。Book Reviewsでは、Jay Palarino著Prism Reading 1のレビューを掲載しています。Recently Reviewedでは、教室で使ってみたくなるような教材を集めました。Teaching Assistanceでは、Justin Mejiaがオンライン授業を実施するための4つの提案を紹介しています。最後に、今号の締めくくりとして、Scott Gardnerが古典的な歌「ハッピーバースデー」の斬新な使い方を提案しています。
最後になりましたが、執筆者、編集者、校訂者、校正者、翻訳者、その他多くのボランティアの方々の親切な歓迎の言葉と、本号発行のためのたゆまぬ努力に感謝いたします。最も重要なことは、退任するPeter Ferguson副編集長に心からの感謝を捧げることです。この新しい職責をどのように担うかについて私を指導してくれただけでなく、彼はこの数年間、TLTのスタッフに情報を提供し、各号の制作がスムーズに行われるよう、素晴らしい仕事をしてくれました。彼や他の前任者の素晴らしい基準に応えるのは難しいことですが、私はこの新しい役職を引き受けることにわくわくしていますし、質の高い仕事が継続されるように最善を尽くします。PeterのPostconference Publicationの編集者としての新しい職務が成功することを祈っています。最後になりましたが、読者の皆様におかれましては、本号をお楽しみいただき、お役立ていただければ幸いです。
— Rob Kerrigan, TLT Assistant Editor
