In this month’s issue . . .
Welcome to the first issue of The Language Teacher of 2021! Here’s to hoping that the coming year is better than the one that’s just passed.
I’m currently writing this on the eve of the JALT2020 International Conference, which is also the first time to hold the conference virtually in its long history. By the time you read this Foreword, the conference will be in the past, but I hope your memories of it are positive and that those readers who participated found it informative and useful.
In this issue we have three articles; an English Feature Article, an English Readers’ Forum, and a Japanese Readers’ Forum. It’s encouraging to have a Japanese language article in our first issue of 2021. It serves as a reminder that we are a bilingual publication. I hope that this will encourage other colleagues who write in Japanese to submit their work for publication consideration. Please visit our website for submission instructions.
In our English Feature Article, Andrew McCarthy writes about an investigation into the attitudes of Japanese high school learners of English toward Japanese and English use in the classroom, sharing how they differ in important ways, depending on the student. In our English Readers’ Forum article, Michael J. Crawford discusses how smartpens are a promising potential technological solution to issues our students may face in taking notes during English as a medium of instruction lectures. In our Japanese Readers’ Forum article, Yoshie Ishikawa and Ayano Otaki discuss the results of an investigation into two methods of learning vocabulary; learning word chunks versus learning words in isolation, finding that while the two methods were equally effective overall, some words benefited from being learned with context.
Please also visit our regular columns, which feature their usual mix of interesting and insightful ideas of potential interest and application. Here’s just some of what’s on offer: In Interviews Benjamin Thanyawatpokin interviews Dr. Oussouby Sacko, one of the dynamic JALT2019 plenary speakers. There are four My Share articles which are of potential interest and application whether you’re teaching online or face to face in the classroom. In Wired, Richard Thomas Ingham discusses an app for podcasting.
Finally, I would like to welcome Paul Lyddon onto the staff as a new TLT Editor. I wish him a warm welcome into his new role. With Paul joining us as the incoming TLT Editor, I’ve moved into a new role as the TLT Senior Editor, where I’ll continue to serve in a more advisory capacity. I would like to thank Nicole Gallagher and all of the TLT staff for having been such a pleasure to work with. I wish Nicole, Paul, and all of the TLT staff continued success.
—Theron Muller, TLT Senior Editor
2021年第1号のThe Language Teacherへようこそ！ 今年は昨年よりもよい年になることを祈って乾杯しましょう。
今、私はJALT2020国際大会の前夜にこの原稿を書いています。大会の長い歴史の中でもオンライン開催となるのは初めてのことです。皆様がこのForewordを読んでいる頃はすでに大会が終わっていますが、皆様のよい思い出となり、参加された方々に多くの情報をもたらす有益なものであったことを願います。
本号には3つの記事が掲載されています。FeatureとReaders’ Forumの1つは英文記事で、もう1つのReaders’ Forumは日本語の記事です。2021年最初の号に日本語記事が掲載されるのは心強いことです。本誌がバイリンガル出版であることを思い出していただき、日本語で原稿を書く方々の投稿を後押しするきっかけになれば幸いです。投稿規定についてはウェブサイトをご覧ください。
英文のFeature記事ではAndrew McCarthyが、日本の高校で英語学習者が授業中に日本語と英語を使う姿勢について調査し、どちらの言語が使用されるかが、生徒によって重要な違いとなることを示しています。英文のReaders’ Forum記事ではMichael J. Crawfordが、英語で行われる講義で学生がノートを取る際に直面する問題について、“smartpen”が期待できる技術的解決策として可能性を持っていると論じます。日本語のReaders’ Forum記事ではYoshie IshikawaとAyano Otakiが、語彙学習の2つの方法として、複数の語を1つの塊として学ぶ方法と、1語ずつ単独で学ぶ方法について調査し、その結果を論じています。総合的にはどちらの方法も同じように有効でしたが、語の中には文脈で学んだ方がよいものもあることが分かりました。
また、そのほかの定例コラムもぜひお読みください。いつものように鋭く興味深いアイデアが掲載されていて、皆様の潜在的な関心に応え、お役に立てることと思います。一例を挙げると、InterviewsではBenjamin Thanyawatpokinが、JALT2019の活躍する基調講演者の1人であるDr. Oussouby Sackoにインタビューしています。My Shareには4つの記事がありますが、オンライン授業でも対面授業でも、きっと興味を持って役立てていただける内容です。WiredではRichard Thomas Inghamが、ポッドキャストのアプリについて述べています。
最後に、新しいTLT編集者のPaul Lyddonに歓迎の意を表したいと思います。新しい任務へようこそ。Paulが新編集者として参加してくれたので、私は新たにTLT Senior Editorというアドバイザー的な立場になります。これまで共に仕事をして素晴らしい喜びを与えてくれたNicole GallagherやすべてのTLTスタッフに感謝します。Nicole、Paul、そしてTLTスタッフの皆様の今後のご発展をお祈りします。
—Theron Muller, TLT Senior Editor
