In this month’s issue . . .
JALT2020 Conference Preview
November is conference month in JALT, and this year—despite the lingering COVID-19 pandemic—is no exception. The difference this year is that JALT2020—Communities of Teachers and Learners will take place wholly online. With many of us having to deal with classes being completely or in part delivered online, this year’s focus on community is extremely appropriate. To celebrate that, this November issue of TLT opens with a focus on the conference, offering you a taste of what to expect on November 16 to 23 (the length of the conference has been extended to accommodate the online format). We open with a conversation between the two Conference Co-Chairs, Louise Ohashi and Mizuka Tsukamoto, detailing some of what will be happening during JALT2020, followed by information on how to register, access, and join the conference. We then have a series of short articles from our plenary speakers, invited speakers (Kevin Cleary Speaker, Balsamo Asian Scholar), and featured speakers. This is followed by an overview of this year’s Professional Development (PD) and Technology in Teaching (TnT) preconference workshops, and our JALT Junior “conference within a conference”—a special event for teachers of younger learners. Many of our Special Interest Groups (SIGs) then offer some recommendations for conference presentations related to their areas of interest. Finally, we have information on JALT Publications’ presence at the conference. If you’re interested in writing for our publications, or possibly joining us as a volunteer, we look forward to seeing you at JALT2020!
Regular Features
Following the conference preview, we continue with many of our regular TLT articles and columns. We begin with Teacher Views of Teaching English through English in Japanese Junior High Schools: Findings from the Inside, our Feature Article from Nathaniel Reed. His study investigates teacher perspectives of recent MEXT directives on delivering lessons in English to match student levels. Next, in Readers’ Forum, Colleen Dalton discusses languaculture as a natural learning process that may be used to enrich foreign language education in Uncovering Culture Inside the Classroom: A Look at Language.
Further on in this issue, in TLT Wired, Thomas Entwistle explains how to create “Choose your own adventure” stories using Google Slides. This activity uses collaborative reading to encourage autonomous learning and build critical thinking skills. Pramila Neupane and Mutsumi Iijima introduce a virtual exchange program between students in Nepal and Japan in Younger Learners, and Aaron Ozment compares first English classes in China and Japan in Teaching Assistance. Paul Tanner discusses the fundamentals of academic writing in Writers’ Workshop, stating that it “is a skill that must be learned by everyone. It takes repeated practice, trial and error, and effort.” Our November issue rounds out with the wit of Scott Gardner as he takes us for a trip down memory lane in Old Grammarians.
We Need You!
If you have some time to spare, want to pick up some new writing and editing skills, plus add some heft to your résumé, why not volunteer to help in any of our three publications—The Language Teacher, JALT Journal, or the Postconference Publication. We need everyone, from proofreaders to column editors to full journal editors. We offer full training and great support, plus you get to join a team of great people. If you’re interested, you can find more information on our website < https://jalt-publications.org/recruiting>, or please come to one of our sessions at JALT2020 (see p. 22).
Finally, thank you for your continuing support in what has been a tough year for us all. We wish you all the best for the rest of 2020 and look forward to seeing you again in 2021.
Malcolm Swanson
JALT2020 Conference Preview Editor
JALT Publications Website Editor
本号では。
JALT年次国際大会予告
通常11月はJALT年次国際大会の月です。今年は新型コロナ感染症（COVID-19）が長引いていますが、今年も年次国際大会は11月に開催されます。今年の特徴は、JALT年次国際大会：Communities of Teachers and Learners（教師と学習者のコミュニティ）が、全てオンラインで行われる事です。私たちの多くが、全てまたは部分的にオンライン授業を行わなければならない中、今年のテーマの「コミュニティ」は非常に適切だと思います。大会の開催を祝し、TLTの11月号では年次国際大会（11月16日から23日：オンライン開催のため、開催期間が長くなりました）の注目すべき点をお知らせいたします。まず、年次大会共同実行委員長のLouise OhashiとMizuka Tsukamotoが年次国際大会の内容を紹介し、大会への参加登録情報などを伝えています。次に、基調講演者、招待講演者(Kevin Cleary Speaker, Balsamo Asian Scholar)、主な講演者の講演内容を紹介します。そして今年のProfessional Development (PD) と Technology in Teaching (TnT)の大会前ワークショップ、JALTジュニアの「大会内の大会」ｰ 年少者を教える教師のための特別なイベントの概要が続きます。分野別研究部会(SIGs)の多くはそれぞれの研究分野に関連する大会発表を推奨しています。最後に、大会にはJALT出版チームも参加する旨伝えています。JALTに論文を投稿希望の方や、ボランティアとして出版チームに参加して下さる方々と、年次国際大会でお会いできることを楽しみにしています。
Regular Features
年次国際大会の予告に加えて、通常のTLTの論文が続きます。Feature Article では、Nathaniel Reedが新しい学習指導要領に基づく、学習者のレベルに合わせて英語で授業をすることに関する教師の見解を調査しています。次に、Readers’ Forumでは、Colleen Daltonが外国語教育の質を高めるために使われている自然な学習のプロセスとしてのlanguacultureについて論じています。
さらに、TLT Wiredでは、Thomas EntwistleがGoogleスライドを使って自律学習を促進し、批判的思考を育む協働リーディングアクティビティを紹介しています。Pramila NeupaneとMutsumi IijimaがYounger Learnersで、日本とネパールの学習者のバーチャル交流プログラムを紹介しています。Teaching Assistanceでは、Aaron Ozmentが日本と中国の最初の英語授業を比較しています。Writers’ Workshopでは、Paul Tannerが、全ての人が学ぶべき、練習を繰り返し、試行錯誤し、努力を必要とするスキルであるアカデミックライティングの基礎を論じています。11月号はScott Gardnerが昔の文法学者の思い出を辿る旅へ私たちを誘うウィットに富んだ文章で締めくくります。
We Need You!
少し時間がおありで、新しいライティングスキルや校正スキルを得て、履歴書に加えたいとお考えでしたら、私たちの3つの出版物—The Language Teacher, JALT Journal, the Postconference Publicationのいずれかにボランティアで参加して下さいませんか。私たちは、校正者、コラム編集者、そしてジャーナル編集者を必要としています。十分なトレーニングとサポートもあります。そして、素晴らしい仲間も出来ます。ご興味がおありなら、ウェブサイト<https://jalt-publications.org/recruiting>をチェックするか、年次国際大会の私たちのセッションにお越し下さい（参照p.22）。
最後に、困難な年であるにもかかわらず継続的なご支援をいただきありがとうございます。2020年末までの皆様のご健勝をお祈りしつつ、2021年に再びお会いできることを楽しみにしています。
Malcolm Swanson
JALT2020 Conference Preview Editor
JALT Publications Website Editor
