In this month’s issue . . .
Welcome to the final issue of The Language Teacher for 2013. Did you enjoy attending the 39th JALT Annual International Conference in Kobe? We hope the excellent presentations, forums, and poster sessions provided you with stimulating and innovative ideas for your teaching. We all thank those who participated, presented, and prepared for JALT2013.
In this issue, we have two Feature Articles and three papers in Readers’ Forum. Chika Kojima Takahashi investigates university students’ ideal L2 selves by using a qualitative approach and Takaaki Hiratsuka examines how teachers and students perceived learning in team-teaching classes. In Readers’ Forum, Asami Nakayama, Joanne Hah, and Steve Mann investigate the shortcomings of the follow-up activities offered by a Japanese university to students returning from short overseas programmes, Maiko Nakatake describes challenges and possibilities in a writing center in Japan, and Ted O’Neill talks to ELT expert Scott Thornbury about his experiences as a blogger and author.
My Share has four great activities for you to try in the classroom. Jon Eric Leachtenauer illustrates a grammar activity teaching different verb tenses, Mariko Ogasawara explains an introduction activity based on task-based language teaching, Matthew W. Turner shows a task-based activity using Google Maps, and Samuel Barclay offers a vocabulary activity that encourages students to guess the meaning from context. In Book Reviews, Caroline Bertorelli reviews Thinking in the EFL Class.
In this final issue of the year, we say goodbye to our senior coeditor, Jason Peppard, and welcome in Carol Begg as the new coeditor. Thank you Jason for your service to TLT and a warm welcome to Carol. We look forward to having you aboard as coeditor!
We hope you enjoy this issue of TLT and wish everyone a Merry Christmas and a Happy New Year.
Emika Abe, TLT Japanese-Language Editor
TLTの2013年最終号へようこそ。神戸でのJALT年次国際大会を楽しんでいただけましたでしょうか。素晴らしい発表、フォーラム、ポスターセッションをご覧になって皆様のクラスへの刺激的で新しいアイディアを得られたことでしょう。JALT2013へ参加された方、発表された方、準備に当たられた方々へ感謝の意を表します。
今月号では、Featureが2本とReaders’ Forumに3本の論文があります。Chika Kojima Takahashiが質的アプローチを使って大学生のideal L2 selfを調査しています。Takaaki Hiratsukaは教師や生徒がティームティーチング授業の学習活動をどのように認識しているかを検証しています。Reader’s Forumでは、Asami Nakayama、Joanne Hah、Steve Mannが短期海外留学から帰国した学生に対しての日本の大学によるフォローアップ制度の不十分さを指摘しています。Maiko Nakatakeが日本の英語ライティングセンターの問題点と改善の可能性について論述しています。Ted O’NeillはELT専門家であるScott Thornburyにブロガーとして、また著者としての彼の経験についてインタビューしています。
My Shareには教室で使える4つの素晴らしいアクティビティが掲載されています。Jon Eric Leachtenauerが動詞の時制を教える文法アクティビティを説明し、Mariko Ogasawaraがタスクに基づく言語指導法による紹介アクティビティを紹介しています。さらに、Matthew W. TurnerはGoogle Mapを使ったタスクに基づくアクティビティを提示し、Samuel Barclayは学生に文脈から意味を推測するようにさせる語彙アクティビティを提供しています。Book Reviewsでは、Caroline BertorelliがThinking in the EFL Classの書評をしています。
本年最終号では、共同編集者の交代をお知らせします。Jason Peppardが退任し、Carol Beggが新共同編集者として就任します。JasonのTLTへの貢献に感謝の意を表し、Carolへ歓迎の意を伝えたいと思います。共同編集者としての活躍を期待しています。
今月号が皆様にとって役立つものとなりますように。メリークリスマス！どうぞよいお年をお迎えください。
日本語版編集者, 阿部 恵美佳
