Poster presentations speak for themselves

Abstract

Poster presentations are a task based activity in which students develop a research topic, ask questions, gather and analyze data, and present it to their peers. This paper provides a chronological explanation of how a poster presentation project was implemented into a university class of English majors over a six-week span. Included are suggestions for organization, pitfalls to avoid, hints at which areas need special emphasis, and recommendations about how to gather useful feedback.

ポスター発表は、学習者が研究テーマを設定し、疑問に思ったことを調べ、データを集めて分析し、それをクラスメートに発表するというタスク中心教授法（TBLT）のアクティビティの1つである。本論では、英語専攻の大学生向け授業における、6週間にわたるポスター発表課題の実践例を時系列に説明する。さらに、構成方法への提言や失敗しないための注意点、特に重点を置くべきこと、役立つフィードバックの集め方についても提案する。