Toshie Agawa, Seisen University; Phillip A. Bennett, Kanda University of International Studies; Tomoko Hashimoto, Tokyo Future University; Jo Mynard, Kanda University of International Studies; Scott J. Shelton-Strong, Kanda University of International Studies; Amelia Yarwood, Kansai University / Kanda University of International Studies
Self-determination theory is a meta-theory of human motivation and wellness which has applications to language teaching and learning. In this summary of the 2022 forum, the authors share examples of research and practice that have applications to Japanese university contexts. These include research methods for understanding our learners’ motivation and exploring teaching and advising both inside and outside the classroom and in online environments to support learner involvement and well-being.
自己決定理論は人の動機づけとウェルネスについてのメタ理論であり、言語教育・学習にも応用されている。本稿は2022年の大会で行われたフォーラムを要約したものであり、日本の大学における外国語学習者動機づけ研究や実践を共有するものである。具体的には、学習者の動機づけ研究法の他、学習者の取り組みとウェルネスを向上させるための、オンラインを含む教室内外における教育実践や指導・助言について取り上げる。
