As English-medium instruction (EMI) programs at universities in Japan have grown and developed over the past 20 years, the approach to recruiting faculty members to teach classes in English has evolved. This project investigates that evolution, drawing on data covering more than 165,000 jobs advertised on the JREC-IN Portal since 2002. The data shows yearly growth in the number of jobs posted requiring the ability to teach specialized content classes in English, reflecting the growth in the number and scope of EMI programs. A comparison of the EMI-related and mainstream job posts in the data also reveals differing trends in the number of positions advertised by private, public, and national universities, as well as differing trends in different disciplinary areas. The changing prevalence of full-time (tenured), part-time, and term-limited positions is also examined. These trends both reflect previous research on and offer new insights into the development of EMI programs in Japan.
過去20年間、日本の大学における英語による教育（EMI）プログラムが成長・発展するにつれて、英語で授業を行う教員の採用アプローチも変化してきた。本稿では、2002年から2021年までにJREC-INポータル上に掲載された165,000件以上の求人情報をデータセットとして利用し、その変化を調査した。その結果、英語による専門的な内容の授業を担当できることを条件とする求人が年々増加し、英語による教育が明らかに進展していることがわかった。また、私立大学、公立大学、国立大学それぞれにおける求人数や分野別の傾向、および常勤、非常勤、任期付きの各ポジションの求人比率の変化傾向についても明らかになった。これらの傾向は、日本におけるEMIプログラムの発展に関する先行研究や共通認識を網羅的に捉え直すと同時に、新たな知見を提供するものである。
