Abstract
This study examines English writing textbooks used in Japanese senior high schools in terms of gender representation. The results show the following gender imbalances: Women are less visible than men, housework and child care are mostly assigned to mothers, working women seldom appear, and men enjoy a wider variety of occupational roles than women. In addition, the topics of cooking and fashion are usually associated with women, whereas work, cars, computers, and sports are often associated with men. Although a certain degree of awareness of gender issues is shown in the sections dealing with gender equality or gender-neutral expressions, gender imbalances still exist in current textbooks and need to be corrected. In order to produce nonsexist textbooks, more efforts should be made to raise awareness about sexism in textbooks and take action against it.
この研究は、日本の高校で使用されている英語ライティングの検定教科書５冊の例文や練習問題の英文を、性的役割分担やステレオタイプの観点から分析したものである。その結果、男性のほうが多く登場する、家事や育児は母親の仕事とみなされている、働く女性はわずかしか登場しない、男性のほうがさまざまな職業についている、という男女間の不均衡が明らかになった。また、料理やファッションの話題は女性と、仕事、車、テクノロジー、スポーツの話題は男性と結び付けられる傾向があることもわかった。現在の教科書には、中立的な表現や男女平等を扱うものもあり、一定の評価はできるが、まだ改善すべき点も多い。男女差別のない教科書を作るためには、この問題に対する認識を深め、意識的に改善の努力をする必要がある。
