Based on a qualitative research project on the influence of gender in Japanese female students’ English language development, this paper examines the roles that women have played in developing the English language ability of first-year female English language majors at a university in central Japan. Analyses of students’ language learning histories revealed that the people who had the largest influence on participants’ decisions to study English at the university level were primarily female. Female learners also tended to have mostly female role models. This paper explores how female agency serves to first provide opportunities for female English language development, and then how female involvement in the research participants’ lives has motivated and encouraged their continued language development.
本論は、日本の女子学生が英語力を発達させる過程において、女性がどのような影響を及ぼしているかに関する質的研究プロジェクトである。中部地方の大学で英語を専攻する1年生の女子学生たちを調査する。これまでの英語学習歴を分析することにより、大学で英語を専攻する彼女たちに最も影響を及ぼした人物、および、ロールモデルとなった人物は、主として女性であるということが明らかとなった。本論では、女子学生がその英語能力を発達させるにあたり、いかに女性が重要な役割を果たしてきたかを考察する。
