This paper is a report on an investigation into spoken fluency as perceived by EFL professionals in China. Building on Segalowitz’s (2010) analysis of fluency into utterance and cognitive and perceived fluency, a study by Dore (2016) was replicated. China-based EFL teachers were asked to rate three speech samples then complete a questionnaire explaining the reasons for their ratings and their beliefs about fluency. The overall questionnaire results were similar to Dore’s, but the sample ratings showed greater divergence, with only 56% agreement on which sample exhibited a higher degree of fluency. The majority preferred a performance with fewer hesitations; the others appeared to be influenced by grammatical proficiency and accent. Respondents agreed that effortlessness and coherence were significant components of fluency. Ratings of components of utterance fluency correlated with automaticity, supporting the view that utterance fluency could be predictive of perceived fluency.
本論は、中国のEFLの教官たちに行った、流暢さに関するアンケート調査の報告である。流暢さの要素を、発声、認知、知覚される流暢さに分類したセガロヴィッツ（2010）の考え方を用い、ドーレ（2016）による研究を再現した。計４６人のEFLの教官たちが３つのスピーチサンプルを評価し、評価の理由と流暢さについての信条を説明する質問事項に答えた。結果は全体的にドーレの研究結果にかなり似たものになったが、評価において、ドーレの結果より大きな分散が見られた。サンプルがより高い程度の流暢さを示した場合でも、わずか56％の一致であった。多くは躊躇のない話し方を好み、文法の習熟と発音に影響を受けたのは少数だった。回答者たちが同意したのは、難なく話すことと首尾一貫性が流暢さの重要な要素であるということだった。発声の流暢さに関する評価 は、自動的処理に相関し、発声の流暢さが知覚される流暢さを予測しうるという見方を支持していた。
