Instructional communication is a field of study about the communication strategies for effective classroom teaching. This paper is a report on the development of an instructional communication graduate course at a private university in Tokyo. First the importance and need for the course is discussed, the author arguing that general pedagogical communication skills have been somewhat neglected in second language teacher training programs. Then the development of the course is discussed in terms of the following course design considerations: goals and objectives, content, organization, and assessment. It is hoped that the paper will provide insights that individual teachers can use when developing and planning their own courses in second language teacher education programs in Japan.
教育的コミュニケーションは、効果的な教育のためのコミュニケーション戦略を検討する研究分野である。本論文では、東京の私立大学の大学院における教育的コミュニケーションの授業の開発について報告する。まず、当該授業の動機と必要性について論じ、一般的な教育的コミュニケーションスキルは 英語教員養成プログラムにおいて軽視されてきたと説く。そして、当該授業の開発について、授業デザインにおいて考慮すべき事項（目標、内容、構成、および評価方法）の観点から論じる。本論文が、日本の英語教員養成において、単なる英語の習熟度を超えて、教室におけるコミュニケーションスキルの重要性に関する対話を開くことを期待したい。
