Usage Issues and Sourcing Images for Teacher-Made Materials

Page No.: 
Cameron Romney, Doshisha University

Today’s students are more comfortable using language learning materials that incorporate both text and images, and teacher–writers creating materials for use in their own classrooms should be considering including images. Teacher–writers should be aware of the copyright issues related to using images in language learning materials including local copyright laws, as well as alternatives such as paid licenses, creative commons, and public domain images. Additionally, teacher–writers should be aware of alternatives for finding suitable images beyond mainstream image search functions such as Google. This paper outlines issues related to licensing and copyright, including the educational exemption under Japanese copyright law. In addition, it presents some advantages and disadvantages for several leading online sources of images including Google Images, Flickr, iStockphoto, and Wikimedia as well as some other minor online image sources.

今日の学生は文章と画像の両方を取り入れた言語学習の教材を使うことに対して以前ほど抵抗が無いため、授業内で使用するための教材を作成する教師にとっては、画像の使用を検討する必要性も出てくる。その際、教材内の画像使用に関連したその国・地域の著作権法、並びに支払い済みのライセンスやクリエイティブ・コモンズ及び著作権設定の無い画像等について認識していなければならない。加えて、Googleなどの主流な画像検索機能以外で適切な画像を探す為の代替方法を知っていなければならない。本稿では、教育分野での適用除外条件を含め、日本の著作権法に基づいたライセンスと著作権に関連する問題点の概要を述べる。また、Google Images, Flickr, iStockphoto, Wikimedia等、オンライン画像業界トップのソース並びにその他のマイナーなソースの長所と短所についても述べる。