Reference Data:
Lees, D., & Beaton, J. (2025). Google Sheets: Suggestions for Automated Quizzes and Record-Keeping. In B. Lacy, M. Swanson, & P. Lege (Eds.), Moving JALT Into the Future: Opportunity, Diversity, and Excellence. JALT. https://doi.org/10.37546/JALTPCP2024-10
This paper covers several basic suggestions of how teachers may use Google Sheets to automate record- and grade-collection, calculation, and analysis, which may be useful to language instructors who seek to improve the efficiency of this routine, bureaucratic aspect of their courses. The suggestions centre on the use of Google Forms to provide smartphone-accessible quizzes, how to automatically draw the results from these quizzes into catcher sheets, and methods to organise the resulting data for student feedback and trend analysis. These suggestions may be nominally applicable to most teaching contexts, though may not be compatible with LMSs which have inbuilt grade-collection systems, such as Google Classroom. Despite this, and the relatively technical nature of some of the Google Sheet formulas that these suggestions require, we hope that they may provide food for thought for teachers with an eye for analysis and back-end improvement.
この論文では、講師がグーグルシートを使用して記録と成績の収集、計算、分析を自動化する方法についていくつかの基本的な提案を取り上げています。これは、コースのこのルーチン的な側面の効率を改善したいと考えている語学講師にとって役立つ可能性があります。提案の中心は、携帯でもできるクイズを提供するためにグーグルフォームを使用すること、これらのクイズの結果をシートに自動的に取り込む方法、および学生のフィードバックと傾向分析のためにデータを整理する方法である。これらの提案は、名目上はほとんどの教育環境に適用できるかもしれないが、グーグルクラスルームなどの成績収集システムが組み込まれているLMSと互換性がない可能性がある。それにもかかわらず、またこれらの提案に必要なシートの数式の一部が比較的技術的であるにもかかわらず、バックエンドの改善に目を向けている教師にとって、検討する価値があると思われる。
