This research focused on examining how language was being used in a mid-sized private Japanese university’s English conversation lounge. Data on distribution and length of turns as well as quantity and quality of utterances were recorded through surveys with students and instructors as well as interviews with instructors. Data was also collected to investigate student perceptions, attitudes, and motivations for conversation practice with native English speakers. The results of reported talk time from students and teachers attending the lounge demonstrate a mismatch between the expectations of stakeholders and the reality of conversation practices beyond the classroom. The implications of the findings can help inform the development of, and training for, similar English conversation lounge areas or social learning spaces at other universities.
本研究では日本の中規模の私立大学構内に設けられた英会話ラウンジにおいてどのように言語が使われているかに焦点を合わせて考察を行った。研究方法としては、学生と教員を対象にしたアンケート調査と、教員へのインタビューを行い、これらを通して、会話の配分や受け答えの長さ、また発話の量と質を記録した。調査では、学生が感じたことや態度、そして英語のネイティブスピーカーと会話を練習するモチベーションが何かについてデータを収集し、分析した。結果として、関係者の期待と教室外での会話練習の現実との間に齟齬があることが判明した。本研究で得られた知見は、他の英会話ラウンジや他大学構内の社会学習スペースの開発や研修などに活用できると考えられる
