Voluntary Peer Observation

Voluntary peer observation (VPO) is a promising tool for the professional development of language teachers. It has been documented that peer observation can provide benefits for observers and observed teachers. VPO has the potential to eliminate some of the negative feelings that can be associated with evaluative and other types of observation by giving control of the entire process to the observed teacher. A five-step scheme is introduced and the author provides a brief account of a VPO conducted with a colleague.

自発的ピア・オブサベーション（VPO）は、語学教師の専門能力開発のための有望なツールである。ピア・オブサベーションは、観察者と被観察者である教員の双方に利益をもたらすことが実証されている。VPOは、被観察者である教員にプロセス全体の統制をゆだねることで、評価を目標とした観察等に伴う否定的な感情を払拭できる可能性がある。本論では5段階のスキームが導入され、著者が同僚と実施したVPOの簡単な説明を提供する。