With the growth of English Medium Instruction (EMI) in countries around the world, L2 learners face many challenges, one of which is lecture notetaking. Researchers in the field of L2 listening have sought ways to improve learners’ notetaking skills, but one potentially useful tool, the smartpen, has received little attention. With smartpens, learners can take notes on paper, digitize them, then synchronize them with an audio recording of the lecture. They can then tap anywhere in their digitized notes and hear the corresponding audio for that section, greatly facilitating review. With this functionality in mind, this paper examines the potential benefits of smartpens for notetaking. It first provides an overview of the skill of notetaking and a description of smartpens, and then examines research on their use in L1 and L2 contexts. The paper concludes with a call for more research into this potentially productive area.
世界各国では、授業言語としての英語(EMI: English as a Medium of Instruction)の普及に伴い、EFL学習者は様々な課題に直面しており、その一つが講義を聞きながらノートをとるノートテーキングである。これまでもL2リスニング研究者は学習者のノートテーキング・スキルの向上方法を探ってきたが、一つのツール、すなわちスマートペンはあまり注目されてこなかった。スマートペンを利用すると、学習者が手書きでノートを取り、それをデジタル化し、講義の音声と同期させることができる。そうすれば、デジタル化したノートのどこにでも触れられその部分の音声を聞くことができるため、講義の復習を促進する。これを踏まえ、本論では、講義ノートテーキングにおけるスマートペンの潜在的な利点を考察する。講義ノートテーキング・スキルを概観した後、スマートペンの特徴を説明し、L1及びL2環境における研究について述べる。最後に、この潜在的に有益な研究分野において、さらなる研究の必要性を示唆する。
