Although promoting learner autonomy seems like a worthy goal for any language teacher from both practical and theoretical standpoints, what concrete methods are there for promoting autonomy in a classroom setting? This research investigated whether vocabulary journals, by providing students with multiple choices in terms of formatting and organization, can be used as a tool to foster autonomy. The results seem to indicate that the use of vocabulary journals in the classroom can indeed promote autonomy, although it is unclear whether the observed effects will be maintained in the long-term.
実践的かつ理論的な観点から鑑み、学生の自律性を高めることは価値のある目標のようであるが、実際に授業において学生の自律性を高める方途としては具体的にどのようものがあるのであろうか。当研究においては、学生に体裁や構成に関していくつかの選択肢を与えることにより、語彙ジャーナルが学生の自律性を高める手段の一つになりうるかという疑問点をテーマに調査を行った。研究結果は観察された効果が長期間に亘って維持されるかという点に関しては定かに示されていないが、授業における語彙ジャーナルの使用は学生の自律性を高める効果があることを示しているように思われる。
